"Экология и альтернативные источники энергии ".
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Канаш Чувашской Республики
Автор урока: Алексеева Надежда Николаевна, учитель физики высшей категории.
Предмет: физика.
Тема урока: "Экология и альтернативные источники энергии ".
Урок предназначен для учащихся 9 класса в рамках изучения темы «Ядерная энергетика».
Тип урока: комбинированный.
Форма урока: лекция с элементами беседы и практических работ.
Цели урока.
Учебные: обобщение и систематизация знаний учащихся, связанных с использованием ядерной энергии, оценка положительных и отрицательных сторон использования ядерной энергии в современном обществе; формирование понятия «альтернативные источники энергии».
Развивающие: развитие познавательного интереса, умения отстаивать свою точку зрения, приводить нужные аргументы, коротко, чётко и быстро излагать свои мысли.
Воспитательные: формирование глобального мышления в процессе изучения физики с целью создания целостной картины мира и мировоззренческих идей, связанных с угрозой миру и человечеству при использовании традиционных источников энергии.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация к уроку «Возобновляемые источники энергии», учебной диск с мультимедийной программой «Основная школа. Физика 7-9 классы», простые приспособления для практических работ для каждого ученика, папка с индивидуальными карточками «Раздаточный материал».
Хронокарта урока:
| № | Этап урока | Время | 
| I. | Организационная часть. Вступительное слово учителя | 3 мин. | 
| II. | Входной контроль (повторение изученного ранее) | 10 мин. | 
| III. | Мотивационная беседа (определение темы и цели урока) | 2 мин. | 
| IV. | Представление нового материала | 15мин. | 
| V. | Закрепление материала. Практическая работа. | 10 мин. | 
| VI. | Домашнее задание | 2 мин. | 
| VII. | Подведение итогов урока | 3 мин | 
Образовательный продукт урока: проведение домашних лабораторных работ учащимися по созданию моделей возобновляемых источников энергии и изучение нетрадиционных возобновляемых источниках энергии с последующим использованием этого материала на школьной конференции старшеклассников «Можно ли избежать энергетический кризис с помощью возобновляемых источников?».
Приложение.
4. Материалы для лабораторных работ.



